В детском доме функционируют 5 возрастных группы, в которых воспитывается и обучается 29 детей в возрасте от 1,5 до 7 лет.
В детский дом могут временно приниматься слабослышащие, позднооглохшие, глухие дети и дети с диагнозом «алалия» из полных семей на срок не более одного года.
В воспитательных группах проживают дети, оставшиеся без попечения родителей и дети с ОВЗ.
Основные задачи деятельности детского дома:
- всестороннее развитие слабослышащих, позднооглохших, глухих детей, детей с диагнозом «алалия», детей с задержкой психического развития, умственно отсталых детей в процессе образовательной подготовки, формирования их личности, а также социальная реабилитация, подготовка воспитанников к самостоятельной жизни, труду, интеграции в обществе;
- создание для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, благоприятных условий, приближенных к домашним, способствующих умственному, эмоциональному и физическому развитию личности;
- обеспечение социальной защиты, медико-психолого-
- освоение образовательных программ, обучение и воспитание в интересах личности, общества и государства;
- обеспечение охраны и укрепления здоровья воспитанников;
- охрана прав и интересов воспитанников.
Приоритетным направлением деятельности учреждения является устройство воспитанников учреждения на семейные формы воспитания, особое внимание уделяется работе с кровной семьей и кровными родственниками.
Большинство детей, поступающих в наше учреждение со сложными (комплексными) нарушениями умственного и физического развития. Дети данной категории нуждаются в особой организации воспитательно-образовательной работы. В соответствии с требованиями государственного стандарта дошкольного образования усилия педагогического коллектива направлены на охрану и укрепление здоровья детей, формирование социально-бытовой адаптации, осуществление психолого-педагогической коррекции нарушений в развитии детей с учетом индивидуальных возможностей и личностных особенностей каждого ребенка. Для воспитания и обучения детей у нас созданы все необходимые условия, способствующие их эмоциональному и психологическому комфорту.
Одним из главных направлений деятельности коллектива стало создание коррекционно-развивающего пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья, как основы реабилитационной работы в учреждении.
Опытные учителя-дефектологи и воспитатели ежедневно проводят коррекционную работу с детьми: специальные занятия по развитию слухового восприятия и обучению произношения, развитию речи, ознакомлению с окружающим, формированию элементарных математических представлений. Все занятия с детьми, с ограниченными возможностями здоровья, проводятся с коллективной звукоусиливающей аппаратурой или с индивидуальными цифровыми слуховыми аппаратами.
Педагог – психолог проводит психодиагностическое обследование детей с целью выявления индивидуально-психологических особенностей ребенка, уровня его интеллектуального и нравственного развития и оказывает индивидуальную помощь каждому ребенку. В нашем учреждении постоянно идет поиск нетрадиционных подходов к организации коррекционной работы с группами детей, имеющих различные отклонения.
Музыкальное и физическое развитие детей строится на активном взаимодействии со взрослыми и осуществляется в разных формах непосредственно-образовательной деятельности, праздниках, развлечениях и досугах.
Для организации коррекционно-реабилитационной работы в учреждении созданы все необходимые условия:
игровые и спальные комнаты, музыкальный зал, физкультурный зал, сенсорная комната, кабинет педагога-психолога, медицинский блок, игровые площадки на территории учреждения.
Детский дом оснащен необходимыми учебно-методическими пособиями, дидактическим материалом, игрушками.
В учреждении осуществлены мероприятия по комплексной безопасности (установлены системы внешнего видеонаблюдения, пожарной сигнализации и оповещения людей о пожаре, кнопка экстренного вызова полиции, вывод сигнала о пожаре на пульт пожарной охраны, аварийное освещение).
